Para terminar con el análisis de los estándares disciplinarios y de cómo estos influyen en el proceso educativos, distinguimos y analizamos los niveles de lectura:
- Nivel Literal: Decodificación de signos . No le da sentido a lo leído No comprende lo que lee.
- Nivel Lineal: Lectura línea a línea con continuidad.
En este nivel encontramos los significados que tienen las palabras, aquí encontramos el Denotativo y el Connotativo:
El significado Denotativo hace alusión al significado original, el primer significado que se nos viene a la mente. Por ejemplo; Pasa: Fruta disecada.
En cambio, el significado Connotativo es el significado que le asignamos a las palabras. Ejemplo: Pasa. Tu amiga es una pasa (refiriéndonos a que está arrugada, que es una característica de la pasa).
Los siguientes niveles corresponden al ámbito de la comprensión lectora:
- Nivel Inferencial: este nivel corresponde a comprobar hipótesis, descubrir el significado en el contexto.
- Nivel Interpretativo: Desde mi punto de vista le doy la interpretación que corresponde.
- Nivel reflexivo: a partir de mis interpretaciones doy mis conclusiones.
- Nivel crítico: Analizar para dar una crítica a lo leído.
Metacognición de la Clase:
Es importante en los alumnos motivar la lectura, por sobretodo la comprensión de esta.
Es por esto que la importancia radica netamente en el profesor, en como este practica, enseña y motiva a sus alumnos, ya que esta es una gran base para todo el futuro desarrollo estudiantil.
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